Završni radovi | FFOS-repozitorij

: Baranjski govori; Marija Šimunek
U radu se opisuju jezične osobine triju šokačkih sela: Gajića, Topolja i Luča, koja se nalaze u južnoj Baranji. Govori triju sela ubrajaju se u govore slavonskog dijalekta (šokačke govore) te u južnobaranjsku podvrstu slavonskog dijalekta. Govori se slavonskog dijalekta sve više mijenjaju pod utjecajem standardnog jezika koji prodire najviše putem medija. Cilj je ovoga rada uočiti osobine slavonskog dijalekta u govorima navedenih sela te potkrijepiti uočene osobine primjerima....

: Baranjski poddijalekt slavonskoga dijalekta; Marija John
U ovom diplomskom radu obrađena je tema baranjskog poddijalekta slavonskog dijalekta. Na početku rada opisano je štokavsko narječje, njegova obilježja i nabrojani su njegovi dijalekti. Zatim je opisan jedan od dijalekata štokavskog narječja, a to je slavonski dijalekt. Također su opisana glavna obilježja dijalekta, navedeno je i njegovo rasprostiranje te su nabrojani i poddijalekti slavonskog dijalekta. Zatim se donosi teorijski dio o baranjskom poddijalektu, njegova glavna...

: Barokni elementi u Svetoj Rožaliji; Natalija Mujan
Cilj je ovoga rada ukazati na barokne elemente u religioznoj poemi Antuna Kanižlića Sveta Rožalija. Na temelju literature opisat će se i oprimjeriti elementi baroka, stilske figure, bit će navedena i odstupanja i razlike u odnosu na religiozne poeme koje su Kanižliću služile kao uzor. Nakon provedene analize, nameće se zaključak da Sveta Rožalija sadrži dosta baroknih elemenata, ali nekako ne ispunjava u potpunosti zahtjeve svoje književne vrste.

: Baza znanja usluge Pitajte knjižničare hrvatskih narodnih knjižnica; Ivana Janješić
Rad se bavi online referentnim uslugama i bazama znanja kao sastavnim dijelom tih usluga. Svrha ovog rada se odnosi na istraživanje mogućnosti razvoja baze znanja online referentne usluge Pitajte knjižničare hrvatskih narodnih knjižnica kroz segmente integracije njezinih sastavnih dijelova. Kroz teorijski dio rada dan je pregled svih važnijih aspekata tradicionalne i online referentne službe uz osvrt na referentne usluge QuestionPoint te Pitajte knjižničare hrvatskih narodnih...

: Bašćanska ploča: pismo i jezik; Maja Jurić
Bašćanska je ploča najznamenitiji spomenik rane hrvatske pismenosti. Potječe iz oko 1100. godine. Trinaest uklesanih redaka ritmiziranog crkvenoslavenskog i čakavskog izričaja, postalo je jezična i nacionalna vrednota: dokument i monument, povijest i umjetnost. Ploča je polovicom 19. st. pronađena u crkvi sv. Lucije u Jurandvoru pored Baške na otoku Krku. Od 1934. smještena je u zgradi Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti. Za pismo kojim je pisana Ploča najčešće se kaže...

: Bebe i djeca rane dobi kao korisnici narodne knjižnice; Aleksandra Šarac
Bebe i djeca do tri godine, kao korisnici knjižničnih usluga i građe, zbog svojeg uzrasta i potreba od knjižničara zahtijevaju određeni trud prilikom planiranja aktivnosti i nabave građe za njih. Obzirom da je svakim danom sve veći broj najmlađih korisnika koji su redovni posjetitelji knjižnice, one se moraju potruditi kako bi uspjele zadovoljiti zahtjeve i izazove koji se stavljaju pred njih. U ovome radu govorit će se o narodnim knjižnicama, njihovoj misiji te će se opisati...

: Behind the Scenes – American Modernist Drama in Its Historical and Cultural Context; Ivan Horvat
The subject of this paper is American Modernist drama and its disputed place in the canon of American literature. Various aspects of American Modernist drama are analyzed, namely its status in the academic and critical circles, the themes it explores, the features which make it unique compared to its predecessors and successors, its utilization of the artistic and scientific trends and discoveries of its time, and its correlation with the American Dream myth as its organizing principle....

: Being a Woman in a Man's World: The Representation of Women in American War Narratives; Alenka Lazar
Throughout history, women have fought for their right to participate in many aspects of the world: in making major decisions, being recognized as equal to men, and just generally noticed as valued members of the society with individual needs, wishes, and abilities. After a long period of fighting for their rights, through suffragette movements, protests, and petitions, women finally reached this long-awaited equality. They even got the opportunity to be a part of the most men-ruled area of...

: Beispiele der Jeans-Prosa in der Literatur der DDR; Monika Leovac
In der DDR entwickelt sich die Jeans-Prosa in den 70er Jahren. Die Veränderungen, die die Jeans-Prosa gebracht hat, sind bemerkenswert. In den Werken tritt ein junger Erzähler auf, der seine eigene Sprache spricht. Es wird die deutsche Umgangssprache gebraucht, die bis dahin nicht denkbar für die Literatur war. Auch übten die Autoren in ihren Jeans-Prosa Werken oft Kritik aus. Es war eine Kritik gegen die Forderungen der Gesellschaft im Zusammenhang mit dem Thema Jugend. In dieser...

: Bekavac, Mataković, Grgić - fantastika, kritika, politika; Lana Bešenski
U ovom diplomskom radu predstavljaju se trojica hrvatskih autora Luka Bekavac, Dubravko Mataković i Dario Grgić koji su kroz svoj opus obilježili pismo panonizma. Luka Bekavac, nagrađeni romanopisac, tvorac je romana Urania u kojem nastavlja graditi fikcionalni svijet započet u ranijim romanima. Monografija Dubravko Mataković donosi pregled stvaralaštva autora koji je obilježio strip scenu posljednjih četrdeset godina. Kao treći predložak odabrana je knjiga eseja osječkog autora...

: Beliefs and Attitudes of High School Learners toward Peer Correction in Foreign Language; Mateja Ivančić
On the basis of the outcomes of numerous prior researches, there has been an inconclusive debate about who should be responsible for correcting learners’ errors in a foreign language. Much attention has been devoted to the claim that teachers should not exclusively bear the responsibility for correcting learners’ errors. Up to the present time, there has been a rapidly growing tendency to abandon the traditional teacher-centred correction, but rather to educate, stimulate, and...

Paginacija