Dramsko-pedagoške metode sve su prisutnije u suvremenom odgoju i obrazovanju te je potrebno dobro se upoznati s važnošću s metodama u okviru navedenoga pojam te kako se one mogu uklopiti u nastavu književnosti. Kreativnost, igra i mašta prisutni su u životu svakoga učenika pa je poželjno uklopiti ih u učionicu te time potaknuti učenike na suradnju. U ovome diplomskom radu teorijski se pojašnjava značenje dramsko-pedagoških metoda, načini na koje utječu na učenike i razvoj njihovih vještina i kompetencija. Osim dramsko-pedagoških metoda, potrebno je upoznati se i s pojmovima dramske sposobnosti, dramskog odgoja i dramske pedagogije koji su, također, objašnjeni u radu. Kao i za sve druge nastavne aktivnosti, prilikom uključivanja dramsko-pedagoških metoda u nastavu potrebno je biti upoznat s ciljevima takvih metoda i postaviti ishode koje učenik ostvaruje sudjelovanjem u dramskim aktivnostima. Nadalje, važnu ulogu u nastavi ima nastavnik te se rad bavi i prikazom uloge učitelja u samoj izvedbi dramskih metoda u nastavnom procesu. Naglasak rada je na dramatizacijskim igrama, odnosno kako se dramatizacijske igre mogu uklopiti u nastavu interpretacije različitih književnih djela. Dramatizacijskim igrama otklanja se pretjeran uporaba frontalnoga oblika rada, a učenike se uključuje u nastavni proces. Stoga je uključivanje dramskih metoda u nastavu od iznimne važnosti. Zbog toga rad sadrži nekoliko primjera obrade književnih djela pomoću dramatizacije detektivske igre, psihološkog savjetovališta, savjetovališta za parove, bjega iz učionice, kviza znanja i sudnice. U radu se opisuje i izvedba dramatizacijske igre u praktičnoj nastavi kako bi se dodatno pojasnila učinkovitost dramatizacijskih igara u obradama književnih djela.