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diplomski rad
Lernstrategietypen in DaF-Lehrbüchern für Anfänger in der Grundschule
2022. urn:nbn:hr:142:173306
Markelić, Ana Maria
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za njemački jezik i književnost

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Markelić, A. M. (2022). Lernstrategietypen in DaF-Lehrbüchern für Anfänger in der Grundschule (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:173306

Markelić, Ana Maria. "Lernstrategietypen in DaF-Lehrbüchern für Anfänger in der Grundschule." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:173306

Markelić, Ana Maria. "Lernstrategietypen in DaF-Lehrbüchern für Anfänger in der Grundschule." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:173306

Markelić, A. M. (2022). 'Lernstrategietypen in DaF-Lehrbüchern für Anfänger in der Grundschule', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 13.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:173306

Markelić AM. Lernstrategietypen in DaF-Lehrbüchern für Anfänger in der Grundschule [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2022 [pristupljeno 13.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:173306

A. M. Markelić, "Lernstrategietypen in DaF-Lehrbüchern für Anfänger in der Grundschule", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:173306

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Podaci o radu
NaslovLernstrategietypen in DaF-Lehrbüchern für Anfänger in der Grundschule
Naslov (hrvatski)Tipovi strategija učenja u udžbenicima za početno učenje njemačkog kao stranog jezika u osnovnoj školi
Naslov (engleski)Types of Learning Strategies in Basic Learner's Textbooks of German as a Foreign Language in Primary School
AutorAna Maria Markelić
MentorManuela Karlak (mentor)
Član povjerenstvaManuela Karlak (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVesna Bagarić Medve (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMelita Aleksa Varga (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za njemački jezik i književnost)
Osijek
Datum i država obrane2022-07-15, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Germanistika
Sažetak
Das Thema dieser Diplomarbeit lautet: Lernstrategietypen in DaF-Lehrbüchern für Anfänger in der Grundschule. Die Arbeit besteht aus dem theoretischen und dem Forschungsteil. Der theoretische Teil stellt die wichtigsten Begriffe des Themas dar, wie Lernerautonomie und Lernstrategien. Im Forschungsteil werden Forschungsfragen und Hypothesen vorgestellt, die in der Diskussion bestätigt oder widerlegt werden. Es handelt sich um eine qualitative Untersuchung der Lehrbücher. Es werden deskriptive und komparative Methoden angewandt. Ziel der Forschung ist es zu untersuchen, ob Lernstrategien in DaF-Lehrbüchern explizit erwähnt werden, wenn nicht, welche Lernstrategien und welche Lernstrategietypen am häufigsten implizit vorkommen und ob es Unterschiede zwischen den beiden DaF-Lehrbüchern im Bezug auf die Anzahl der enthaltenen Lernstrategietypen gibt. Aus den Ergebnissen geht hervor, dass Lernstrategien in DaF-Lehrbüchern nicht explizit erwähnt werden, während implizit am häufigsten direkte (kognitive) Lernstrategien vertreten sind, von denen die meisten Sprachverarbeitungsstrategien sind. Einige Unterschiede zwischen den beiden DaF-Lehrbüchern wurden festgestellt.
Ključne riječi
Jeziknjemački
URN:NBNurn:nbn:hr:142:173306
Studijski programNaziv: Njemački jezik i književnost (jednopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (mag. educ. philol. germ)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-12-16 21:24:47