prikaz prve stranice dokumenta The effects of reading on incidental vocabulary acquisition in EFL
  Preuzmi
PDF 625.82 KB
diplomski rad
The effects of reading on incidental vocabulary acquisition in EFL
2018. urn:nbn:hr:142:259931
Vila, Tomislav
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za engleski jezik i književnost

Citirajte ovaj rad

Vila, T. (2018). The effects of reading on incidental vocabulary acquisition in EFL (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:259931

Vila, Tomislav. "The effects of reading on incidental vocabulary acquisition in EFL." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:259931

Vila, Tomislav. "The effects of reading on incidental vocabulary acquisition in EFL." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:259931

Vila, T. (2018). 'The effects of reading on incidental vocabulary acquisition in EFL', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 14.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:259931

Vila T. The effects of reading on incidental vocabulary acquisition in EFL [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2018 [pristupljeno 14.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:259931

T. Vila, "The effects of reading on incidental vocabulary acquisition in EFL", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:259931

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:259931
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovThe effects of reading on incidental vocabulary acquisition in EFL
Naslov (hrvatski)Utjecaj čitanja na slučajno usvajanje vokabulara u engleskom kao stranom jeziku
AutorTomislav Vila
MentorVišnja Pavičić-Takač (mentor)
Član povjerenstvaDraženka Molnar (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaGabrijela Buljan (član povjerenstva)
Član povjerenstvaVišnja Pavičić-Takač (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za engleski jezik i književnost)
Osijek
Datum i država obrane2018-04-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
This research study examined the effects of extensive reading on incidental vocabulary acquisition in learning English as a foreign language. Several factors were considered when conducting the research: the participants’ age, the age they started to learn EFL, the final grade they received in English at the end of previous school year, as well as the overall reading habits of the participants and their perception of influence of reading on vocabulary acquisition. The research sample included 107 primary and high school students in Osijek, Croatia. Participants read the modified last chapter of George Orwell’s Animal Farm and solved two vocabulary tasks, one focusing on word form, the other on word meaning. The questionnaire results showed that, while participants do not have positive reading habits as a whole, when they do read they perceive reading as beneficial to vocabulary acquisition. The vocabulary test results showed that there is a relationship between extensive reading and incidental vocabulary acquisition to a certain degree.
Sažetak (hrvatski)
Ovo se istraživanje bavi utjecajem ekstenzivnog čitanja na slučajno usvajanje vokabulara u učenju engleskog kao stranog jezika. Nekoliko je čimbenika uzeto u obzir pri provođenju istraživanja: dob ispitanika, dob kada su počeli učiti engleski kao strani jezik, njihova posljednja zaključna ocjena iz engleskog te opće čitalačke navike sudionika i njihovo mišljenje o utjecaju čitanja na usvajanje vokabulara. Istraživački uzorak uključuje 107 učenika osječke osnovne i srednje škole. Sudionici su pročitali izmijenjenu verziju zadnjeg poglavlja George Orwellove Životinjske farme te riješili dva zadataka provjere znanja vokabulara, od kojih se jedan odnosio na oblik riječi, a drugi na značenje riječi. Upitnik je pokazao da, iako sudionici nemaju naviku čitati, kada čitaju smatraju čitanje korisnim za učenje vokabulara. Rezultati testa iz vokabulara pokazuju da u određenoj mjeri postoji veza između ekstenzivnog čitanja i slučajnog usvajanja vokabulara..
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:142:259931
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, filološki, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra engleskog jezika i književnosti (mag. philol. angl.)
Studijski programNaziv: Povijest (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije povijesti (mag. educ. hist.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-10-24 12:08:54