prikaz prve stranice dokumenta An Analysis of University Students’ Attitudes towards Error Correction in the EFL Context
  Preuzmi
PDF 746.43 KB
diplomski rad
An Analysis of University Students’ Attitudes towards Error Correction in the EFL Context
2016. urn:nbn:hr:142:069800
Malešević, Inka
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za engleski jezik i književnost

Citirajte ovaj rad

Malešević, I. (2016). An Analysis of University Students’ Attitudes towards Error Correction in the EFL Context (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:069800

Malešević, Inka. "An Analysis of University Students’ Attitudes towards Error Correction in the EFL Context." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:069800

Malešević, Inka. "An Analysis of University Students’ Attitudes towards Error Correction in the EFL Context." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:069800

Malešević, I. (2016). 'An Analysis of University Students’ Attitudes towards Error Correction in the EFL Context', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 14.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:069800

Malešević I. An Analysis of University Students’ Attitudes towards Error Correction in the EFL Context [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2016 [pristupljeno 14.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:069800

I. Malešević, "An Analysis of University Students’ Attitudes towards Error Correction in the EFL Context", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:069800

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:069800
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovAn Analysis of University Students’ Attitudes towards Error Correction in the EFL Context
Naslov (hrvatski)Analiza stavova sveučilišnih studenata prema ispravljanju pogrešaka u kontekstu poučavanja engleskog kao stranog jezika
AutorInka Malešević
MentorTanja Gradečak Erdeljić (mentor)
Član povjerenstvaDraženka Molnar (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaTanja Gradečak Erdeljić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaGoran Milić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za engleski jezik i književnost)
Osijek
Datum i država obrane2016-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
Learning is a crucial part of every educational process, but together with learning, error making occurs, which is nowadays no longer perceived as something that should be avoided under all circumstances. Error making is nowadays viewed as a valuable indicator that the process of foreign language acquisition has happened. Together with error making comes the necessity for reacting to errors. The ways in which a teacher will react to errors which appear in foreign language acquisition are various and depend on numerous factors. Students’ beliefs and attitudes toward error correction are of major importance, because those discoveries have a massive impact on the teacher’s work improvement. The bigger the correlation between students’ and teacher’s attitudes and beliefs about a certain error correction method, the more successful the effect of error treatment will be. The participants in the study presented in this paper are the students of the second year BA Programme of the English language and literature at the Faculty of Humanities and Social Sciences in Osijek, and the main aim of the research was to find out more about their general attitudes and beliefs when it comes to error treatment of the learner talk in English.
Sažetak (hrvatski)
Dio svakog nastavnog procesa je učenje, ali zajedno s učenjem pojavljuje se i pojava pogrešaka, koja se danas više ne smatra nečim što u svakom slučaju treba izbjeći. Pojava pogrešaka danas se smatra dragocjenim pokazateljem da dolazi do procesa usvajanja stranog jezika. S pojavom pogrešaka javlja se I neizostavna potreba za reagiranjem na iste. Načini na koji će nastavnik reagirati na pogreške koje se javljaju prilikom usvajanja stranog jezika su raznoliki I ovise o raznim čimbenicima. Veliku važnost imaju i stavovi učenika prema tretiranju pogrešaka, jer saznanja toga tipa uvelike doprinose boljitku rada samog nastavnika. Što su stavovi nastavnika I učenika o određenoj metodi tretiranja pogrešaka više u korelaciji, to će sam ishod tretiranja pogreške biti uspješniji. Sudionici istraživanja provedenog u ovom radu su studenti druge godine preddiplomskog studija Engleskog jezika i književnosti na Filozofskom fakultetu u Osijeku, a svrha istraživanja jesu saznanja o njihovim stavovima i uvjerenjima kada se radi o tretiranju pogrešaka u govoru na nastavi engleskoga jezika.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:142:069800
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, filološki, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra engleskog jezika i književnosti (mag. philol. angl.)
Studijski programNaziv: Mađarski jezik i književnost; smjerovi: nastavničko usmjerenje, komunikološko usmjerenje
Smjer: nastavničko usmjerenje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije mađarskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. hung)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-03-23 13:38:14