prikaz prve stranice dokumenta Very Young EFL Learners’ Reactions to Different Assessing Methods
  Preuzmi
PDF 803.82 KB
diplomski rad
Very Young EFL Learners’ Reactions to Different Assessing Methods
2014. urn:nbn:hr:142:910975
Đurčević, Vesna
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za engleski jezik i književnost

Citirajte ovaj rad

Đurčević, V. (2014). Very Young EFL Learners’ Reactions to Different Assessing Methods (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:910975

Đurčević, Vesna. "Very Young EFL Learners’ Reactions to Different Assessing Methods." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2014. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:910975

Đurčević, Vesna. "Very Young EFL Learners’ Reactions to Different Assessing Methods." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2014. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:910975

Đurčević, V. (2014). 'Very Young EFL Learners’ Reactions to Different Assessing Methods', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 06.10.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:910975

Đurčević V. Very Young EFL Learners’ Reactions to Different Assessing Methods [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2014 [pristupljeno 06.10.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:910975

V. Đurčević, "Very Young EFL Learners’ Reactions to Different Assessing Methods", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2014. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:910975

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:910975
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovVery Young EFL Learners’ Reactions to Different Assessing Methods
Naslov (hrvatski)Reakcije učenika engleskoga kao stranoga jezika vrtićke dobi na različite metode procjene znanja
AutorVesna Đurčević
MentorVišnja Pavičić Takač (mentor)
Član povjerenstvaTanja Gradečak Erdeljić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaGabrijela Buljan (član povjerenstva)
Član povjerenstvaVišnja Pavičić Takač (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za engleski jezik i književnost)
Osijek
Datum i država obrane2014-07-09, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
This paper focuses on methods of teaching and assessing very young learners’ foreign language knowledge and skills. Learners are observed, a journal is kept about their reactions and progress during classes. Later on learners are grouped in different groups according to their speed of acquisition and interest in learning in order to see if their interest and speed of acquisition affect their method preferences. During the course, Cookie and Friends Starter Pack was used, and it is briefly described in order for the reader to understand the research better. A number of conclusions about teaching and assessing very young learners are drawn.
Sažetak (hrvatski)
Ovaj rad se fokusira na metode poučavanja i procjenjivanja znanja i vještina vrlo mladih učenika stranog jezika. Promatrali smo učenike, vodili dnevnik o njihovim reakcijama i napretku tijekom nastave. Kasnije su učenici grupirani u različite grupe prema njihovoj brzini usvajanja i interesu za učenje kako bi se uvidjelo utječu li njihov interes i brzina usvajanja znanja na metode kojima su skloni. Tijekom tečaja, korišten je Cookie and Friends Starter Pack koji je kratko opisan s ciljem da čitatelj bolje razumije istraţivanje. Nekoliko zaključaka o poučavanju i procjenjivanju vrlo mladih učenika je donešeno.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:142:910975
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, filološki, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra engleskog jezika i književnosti (mag. philol. angl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-03-02 10:19:18