Projektna je nastava književnosti suvremeni oblik nastave po mjeri učenika i njegovih sposobnosti koja omogućava razvoj raznih učeničkih vještina i sposobnosti i stjecanje trajnoga i primjenjivoga znanja. U diplomskome se radu istražuje projektna nastava u obzoru metodike nastave književnosti. Uvodno se iznosi teorija o projektnoj nastavi književnosti i projektnoj nastavi uopće, njezinim određenjima, vrsnim značajkama, dosezima, organizacijskim mogućnostima i ulozi njezinih sudionika s naglaskom na učeniku i nastavniku. Zatim se daje pregled metodičkih članaka o projektnoj nastavi i njezinim prednostima, izazovima i nedostacima iz iskustva pedagoške prakse te se istražuje zastupljenost uputa i zadataka za izvođenje projektne nastave književnosti u trenutačno upotrebljavanim školskim udžbenicima i čitankama za nastavu književnosti. Nakon teorijskoga proučavanja projektne nastave u prvome dijelu diplomskoga rada, slijedi istraživanje organizacije i izvedbe projektne nastave književnosti u praksi. Detaljno se opisuje praćenje svih etapa projekta u osnovnoj školi te se analiziraju rezultati ostvareni u projektu s obzirom na prethodno postavljene ciljeve projekta. Konačno, detaljno se objašnjava postupak provođenja istraživanja učeničkih stavova o projektnoj nastavi književnosti te se analiziraju dobiveni podaci.