U radu se govori o školskoj knjižnici Osnovne škole Vijenac u Osijeku, a cilj rada je dati prikaz usluga, aktivnosti, fonda i prostora jedne školske knjižnice kao primjera dobre prakse koja ide u korak s potrebama svojih korisnika. U radu se daje prikaz povijesnog razvoja školskih knjižnica, njihovog fonda, usluga, financiranja knjižnice i samog knjižničnog prostora u svijetu i u Hrvatskoj. IFLA 2005. godine objavljuje vodič za školske knjižnice kojim omogućuje definicija moderne školske knjižnice kao fizičkog i digitalnog prostora za učenje u kojem su čitanje, istraživanje i kreativnost neki od ključnih elemenata za sveukupni razvoj učenika. Neke od zadaća školske knjižnice su promicanje svih oblika odgojno-obrazovnog rada, omogućavanje pristupa izvorima informacija i znanja te pomoć učenicima u učenju. Fond današnjih školskih knjižnica dijeli se na učenički i učiteljski, a obuhvaća obveznu lektiru, referentnu zbirku, znanstveno- popularnu i stručnu literaturu za nastavna područja. Uz odgovarajuću opremu i namještaj u školskoj knjižnici važnu ulogu ima knjižničar čije su glavne zadaće podučavanje učenika i nastavnika o informacijskoj pismenosti, upravljanje knjižnicom u svakom smislu, suradnja s nastavničkim osobljem i zajednicom u kojoj školska knjižnica djeluje. Osnovna škola Vijenac i pripadajuća školska knjižnica sudjeluju i provode brojne projekte kao što su „Osječki književnici za djecu“, „Biosigurnost i biozaštita“, Noć knjige te Dan sigurnijeg interneta, a za potrebe rada provedeno je istraživanje o zadovoljstvu učenika korisnika knjižnice i njezinih usluga s krajnjim ciljem osvješćivanja sadašnjih potreba i želja korisnika te mogućnost napretka ponude usluga školske knjižnice.