prikaz prve stranice dokumenta Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht
  Preuzmi
PDF 1.56 MB
diplomski rad
Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht
2018. urn:nbn:hr:142:721881
Zlatarić, Zlatana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za njemački jezik i književnost

Citirajte ovaj rad

Zlatarić, Z. (2018). Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:721881

Zlatarić, Zlatana. "Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:721881

Zlatarić, Zlatana. "Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:721881

Zlatarić, Z. (2018). 'Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 12.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:721881

Zlatarić Z. Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2018 [pristupljeno 12.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:721881

Z. Zlatarić, "Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:721881

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:721881
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovWahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht
Naslov (engleski)Perception of Student Teachers and Expert Teachers on the Use of Dictation in the Teaching of German as a Foreign Language
Naslov (hrvatski)Percepcija budućih i iskusnih nastavnika o uporabi diktata u nastavi njemačkog kao stranog jezika
AutorZlatana Zlatarić
MentorVesna Bagarić Medve (mentor)
Član povjerenstvaMelita Aleksa Varga (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVesna Bagarić Medve (član povjerenstva)
Član povjerenstvaNinočka Truck Biljan (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za njemački jezik i književnost)
Osijek
Datum i država obrane2018-07-17, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Germanistika
Sažetak
In dieser Diplomarbeit handelt es sich um die Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht. Das Hauptziel dieser Forschung ist die Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht zu untersuchen. Die Arbeit besteht aus zwei Teilen, dem theoretischen und praktischen Teil. Der theoretische Teil dient als Grundlage für das Verstehen von Diktaten und ihrer Verwendung im Fremdsprachenunterricht. In diesem Teil wird kurz erklärt, was überhaupt Diktate sind, Arten der Diktate und wie Diktate verwendet werden. Im praktischen Teil wird eine kleine Forschung zur Wahrnehmung der Lehrer von der Diktatanwendung im DaF-Unterricht dargestellt. An dieser Forschung haben zehn Probanden teilgenommen. Diese sind in zwei Gruppen aufgeteilt. Die erste Gruppe sind die angehenden DaF-Lehrenden und die zweite Gruppe die erfahrenen DaF-Lehrenden. Als Instrument diente der strukturierte Interviewleitfaden. Das Instrument ist selbst erstellt, wodurch ein Interviewleitfaden mit halboffenen (halbstrukturierten) Fragen entstanden ist. Die Hauptergebnisse dieser Forschung beziehen sich auf die Enwicklung und Bewertung der Schreibfertigkeit, auf die Anwendung von Diktaten im Unterricht, auf das Testen und Bewerten des Diktats im Unterricht und auf die Vor- und Nachteile des Diktats.
Sažetak (hrvatski)
U diplomskome radu raspravlja se o percepciji budućih i iskusnih nastavnika o uporabi diktata u nastavi njemačkog kao stranog jezika. Glavni cilj istraživanja je percepcija budućih i iskusnih nastavnika o uporabi diktata u nastavi njemačkog kao stranog jezika. Diplomski se rad sastoji od dvaju dijelova, praktičnog i teorijskog. Prvi dio diplomskoga rada je namijenjen razumijevanju konteksta uporabe diktata u nastavi. U tom se dijelu ukratko objašnjava pojam diktata, navode vrste diktata i raspravlja o tome na koji se način diktati upotrebljavaju u nastavi. U drugom se dijelu opisuje provedeno istraživanje u kojem je sudjelovalo deset ispitanika. Ispitanici su bili podijeljeni u dvije skupine. Prvu skupinu ispitanika su činili budući nastavnici njemačkog kao stranog jezika, a drugu grupu iskusni nastavnici nastave njemačkog kao stranog jezika. Kao instrument u istraživanju poslužio je samostalno izrađen strukturirani intervju s poluotvorenim tipovima pitanja. Rezultati istraživanja pružaju informacije o mišljenju nastavnika o razvoju i ocjenjivanju vještine pisanja, primjeni diktata u nastavi, procjeni i ocjenjivanju diktata te o prednostima i nedostatcima diktata.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jeziknjemački
URN:NBNurn:nbn:hr:142:721881
Studijski programNaziv: Njemački jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (mag. educ. philol. germ)
Studijski programNaziv: Hrvatski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, istraživački
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. croat.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-10-25 11:25:18