Kvaliteta je u odgoju i obrazovanju složen pojam te nije moguće nabrojati sve čimbenike kvalitetnog odgoja i obrazovanja u osnovnim školama, stoga se u radu iznose temeljni čimbenici kvalitetne škole. Anketiranjem su ispitani čimbenici koji utječu na kvalitetno ostvarivanje osnovne škole. Anketirano je 160 učenika osnovnih škola, 34 nastavnika, 6 stručnih suradnika i 4 ravnatelja osnovnih škola. Utvrđeno je kako u današnjim osnovnim školama prevladavaju tradicionalni oblici, metode i izvori rada. Većina učenika nije dovoljno motivirana za učenje, ne vole ići u školu te ih učenje čini nesretnima i nezadovoljnima. Nastavnici u današnjim osnovnim školama teže kvalitetnom radu i kompetentni su u različitim područjima rada koji pozitivno utječu na kvalitetno ostvarivanje škole. Oni su, unatoč oskudnim uvjetima rada, motivirani za rad u školi, pohađaju različite vrste usavršavanja, no još uvijek većina nastavnika koristi tradicionalne oblike rada u nastavi te imaju problema s disciplinom učenika. Današnje osnovne škole nemaju potrebne materijalne uvjete za ostvarivanje kvalitetne osnovne škole. Stručni su suradnici i ravnatelji kompetentni za ostvarivanje kvalitetne škole, sudjeluju u različitim aktivnostima i oblicima usavršavanja.Na kraju je istaknuta uloga pedagoga i potreba za brojnim promjenama u osnovnoškolskom obrazovanju kako bi se učenicima omogućio napredak u suvremenom svijetu promjena te kako bi osnovne škole postale kvalitetnije.