Motivacija je prva i neizostavna etapa nastavnoga procesa pa ju zato treba znati na najbolji način osmisliti kako bi se pobudilo i jačalo zanimanje učenika. U toj nastavnoj etapi učenike treba pripremiti za nastavni rad, a to znači potaknuti učenikovu volju za radom, zatim zanimanje prema sadržaju koji slijedi, uspostaviti emocionalnu i intelektualnu motivaciju. Rad se bavi motivacijom kao etapom u nastavi hrvatskoga jezika, pri čemu se najprije objašnjava motivacija kao pojam u psihologiji. Opisuje se pripremanje ili prva etapa u neinteraktivnoj i interaktivnoj etapi te motivacija kao dio ishoda učenja. Navode se i objašnjavaju različite vrste motivacije kao što su ekstrinzična, intrinzična, emocionalna, intelektualna, sadržajna, radna, komunikacijska i druge motivacije. Prikazan je i odnos motivacije i ostalih sastavnica nastavnoga procesa te primjena nastavnih izvora kao što su strip, radio i računalo u motivaciji. U nastavi se pojavljuju različiti načini predstavljanja sadržaja kako bi se učenicima omogućila različita iskustva. Središnji dio rada bavi se zanimljivim metodičkim postupcima, odnosno motivacijskim tehnikama kojima se nastoji motivirati učenika, a prikazani su i dramski postupci, u koje se ubrajaju jezične igre i simulacije. Igre potiču nastavnu dinamiku koja pridonosi većoj učenikovoj motivaciji, a samim tim i koncentraciji. Rad govori i o zastupljenosti većine nastavnih oblika u etapi motivacije.