Obrazovani i informirani građani pretpostavka su svakog učinkovitog demografskog društva, a može se pretpostaviti da je viši stupanj obrazovanja povezan s nižom razinom političke polarizacije, što je po sebi poželjan društveni cilj. Cilj je ovog diplomskog rada prikazati i ispitati utječe li obrazovanje na političku identifikaciju, odnosno postoji li politička polarizacija u smislu preklapanja obrazovanja i političke identifikacije. U početnom dijelu rada iznosi se pojam „politička polarizacija“ te kako ga razni istraživači definiraju, zatim se ukratko objašnjava kako su obrazovanje i politička polarizacija teorijski povezani. Nakon toga slijede dosadašnja istraživanja o povezanosti obrazovanja i političke polarizacije. U empirijskom dijelu rada postavljeni su sljedeći ciljevi: (a) istražiti je li stupanj obrazovanja u Republici Hrvatskoj povezan s političkom identifikacijom osobe te (b) je li se ova povezanost, ako postoji, povećala ili smanjila tijekom proteklih dvadeset godina? Osnovni rezultati analize provedene na temelju podataka iz Europske studije vrednota pokazuju da su obrazovanije osobe nešto češće lijevo politički orijentirane, da odnos jača s vremenom te da je ovaj odnos usko povezan s razinom religioznosti i povećanom ulogom religije u političkom životu. Stoga je i zaključak rada da politička polarizacija u hrvatskom društvu u tom smislu jača.