Odgojno-obrazovni procesi visokoškolske nastave 21. stoljeća usko su povezani uz integraciju informacijsko komunikacijske tehnologije. Integracijom informacijske i komunikacije tehnologije u visokoškolsko obrazovanje, nastavni procesi i metode poučavanja u visokoškolskim institucijama postaju podložni reformama i promjenama, a samim time zahtijevaju i modernizaciju u sustavima koji djeluju kao podrška visokoškolskom učenju. Kao odraz promjena koje se javljaju u području visokog obrazovanja, javljaju se novi oblici podučavanja koji nisu striktno vezani za tradicionalno podučavanje u učionicama i koji se sve više oslanjaju na primjenu računalne tehnologije, takvo učenje se naziva elektroničko učenje tj. e-učenje koji je danas sastavni dio visokoškolskog obrazovanja. Kao rezultat primjene ICT tehnologija, osim novih oblika podučavanja, javljaju se i novi oblici pismenosti poput računalne i informacijske pismenosti čije su vještine danas potrebne kako bi se snalazili u izobilju informacija koje su danas dostupne. Budući da se veliki dio obrazovnog sadržaja danas nalazi na webu, javlja se potreba za digitalnim knjižnicama koje će omogućiti otvoreni pristup kvalitetnim i vjerodostojnim resursima. Kao dio akademskog obrazovanja digitalna knjižnica djeluje neovisno o ograničenjima vremena i prostora pružajući pristup elektroničkim izvorima i uslugama i kao takva zadaća joj je poboljšati kvalitetu obrazovanja. Cilj rada je prikazati ulogu digitalne knjižice kao potpore hrvatskom visokoškolskom obrazovanju, načine na koje olakšava poučavanje i učenje i pridonosi samoj kvaliteti obrazovanja i istraživačkog rada.