prikaz prve stranice dokumenta Međuetnički odnosi učenika nižih razreda osnovne škole: uloga statusa i dobi
  Preuzmi
PDF 648.08 KB
diplomski rad
Međuetnički odnosi učenika nižih razreda osnovne škole: uloga statusa i dobi
2020. urn:nbn:hr:142:223806
Nikić, Ljubica Brigitte
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za psihologiju

Citirajte ovaj rad

Nikić, Lj. B. (2020). Međuetnički odnosi učenika nižih razreda osnovne škole: uloga statusa i dobi (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:223806

Nikić, Ljubica Brigitte. "Međuetnički odnosi učenika nižih razreda osnovne škole: uloga statusa i dobi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:223806

Nikić, Ljubica Brigitte. "Međuetnički odnosi učenika nižih razreda osnovne škole: uloga statusa i dobi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:223806

Nikić, Lj. B. (2020). 'Međuetnički odnosi učenika nižih razreda osnovne škole: uloga statusa i dobi', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 03.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:223806

Nikić LjB. Međuetnički odnosi učenika nižih razreda osnovne škole: uloga statusa i dobi [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2020 [pristupljeno 03.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:223806

Lj. B. Nikić, "Međuetnički odnosi učenika nižih razreda osnovne škole: uloga statusa i dobi", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:223806

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:223806
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovMeđuetnički odnosi učenika nižih razreda osnovne škole: uloga statusa i dobi
Naslov (engleski)Interethnic Relations among Primary School Children: the Role of Status and Age
AutorLjubica Brigitte Nikić
MentorJasmina Tomašić Humer (mentor)
Član povjerenstvaJasmina Tomašić Humer (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDaniela Šincek (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAna Babić Čikeš (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za psihologiju)
Osijek
Datum i država obrane2020-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
Socijalna psihologija
Sažetak
Cilj rada bio je istražiti ulogu dobi i grupnog statusa (manjina/većina) u prepoznavanju i preferiranju različitih nacionalnih identifikacijskih znakova (npr. nacionalni simboli), stavova prema pripadnicima vanjske grupe i razini socijalne distance kod djece osnovnoškolske dobi koja žive na istoku Hrvatske (grad Vukovar i općina Dalj). Problemi istraživanja bili su ispitati ulogu dobi i statusa u prepoznavanju i preferiranju različitih nacionalnih identifikacijskih znakova te u stavovima prema pripadnicima vanjske grupe i socijalnoj distanci kod različitih nacionalnih skupina (djeca hrvatske/srpske nacionalnosti). Istraživanje je provedeno na uzorku od 155 djece u dobi od 6 do 11 godina. Prikupljanje podataka provelo se korištenjem interaktivnog prijenosnog računala osjetljivog na dodir i korištenjem Qualtrics softvera čime je prikupljanje podataka djeci bilo prezentirano kao niz igrica. Rezultati složene analize varijance pokazuju da starija djeca prepoznaju veći broj nacionalnih identifikacijskih znakova od mlađe djece. Pripadnici većine preferiraju veći broj nacionalnih identifikacijskih znakova u odnosu na manjinu, imaju negativnije stavove te izražavaju veću socijalnu distancu prema vanjskog grupi.
Sažetak (engleski)
The aim of the study was to investigate the role of age and group status (minority/majority) in recognizing and preferring different national identification signs (e.g. national symbols), attitudes towards members of the external group and the level of social distance in primary school children living in Eastern Croatia (Vukovar and the municipality of Dalj). The research problems were to examine the role of age and status in recognizing and preferring different national identification marks and in attitudes towards members of the external group and social distance in different national groups (children of the Croatian/Serbian national group). The study was conducted on a sample of 155 children aged 6 to 11 years. Data collection was conducted using an interactive touchscreen tablet and using Qualtrics software thus presenting the data to the children as a series of games. The results of a complex analysis of variance show that older children recognize a greater number of national identification marks than younger children. Given the status, it was found that the majority group prefers a higher number of national identification marks than the minority group. In the attitudes towards members of the external group and social distance, it was found that the majority group has more negative attitudes and expresses a greater social distance towards the external group in relation to the minority group.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:142:223806
Studijski programNaziv: Psihologija; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra psihologije (mag. psych.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-02-16 22:01:59