Cilj je diplomskoga rada bio istražiti kakav odnos prema čitanju imaju učenici OŠ „Ivan Leko“ u Prološcu. Čitanje je vještina u današnjem društvu zapostavljena, a s razvojem svake nove tehnologije sve potrebnija čovjeku. Uloga školske knjižnice je da, osim osposobljavanja učenika za cjeloživotno učenje, potiče ljubav prema čitanju i pomaže u stvaranju navike redovnog čitanja. Zadaća školskog knjižničara je pomoći mladom čovjeku da se osposobi za kreativno mišljenje i kritičko zaključivanje. Ovo istraživanje je provedeno među učenicima sedmih i osmih razreda osnovne škole da se vidi kako doživljavaju čitanje, koliko čitaju u svoje slobodno vrijeme i kakav odnos imaju prema obveznoj školskoj lektiri. U istraživanju se koristila metoda ankete s 22 pitanja. Rezultati su obrađeni izračunom postotka i prikazani tablicama. Saznali smo da učenici čitanje doživljavaju kao obvezu i to im je prilika da doznaju nešto novo. Iz istraživanja je vidljivo i da najveći broj ispitanika nije razvio redovnu naviku čitanja u svoje slobodno vrijeme, ali bi više čitali kad bi se to nagrađivalo. Što se tiče obveznog čitanja najviše ispitanika smatra da je obvezna školska lektira potrebna i zadovoljno je izborom naslova lektire. Dobiveni rezultati bit će iskorišteni za poboljšanje rada školske knjižnice i efikasnije promicanje čitanja među učenicima, korisnicima knjižnice OŠ „Ivan Leko“ u Prološcu.