A sajtó kezdeteitől napjainkig óriási változáson ment keresztül. Míg őseink a nyomtatott újság, kicsivel később pedig a fekete-fehér televízió csodájára jártak, számunkra már egy „gombnyomással” elérhető az egész világ. A mai gyerekek már a világháló és a tömegkommunikáció világába születnek. A tömegkommunikáció – az írott sajtó, a televízió, a rádió, a számítógépes hálózatok, az elektronikus játékok, a városokat és falvakat elborító plakátözön – egyre ellenállhatatlanabbul zúdítja ránk az információkat. Gyakorlati tapasztalatok, valamint számos szociológiai kutatás is bizonyítja, hogy a felnövekvő nemzedékek egyre több időt töltenek az elektronikus médiumok előtt. A tömegkommunikáció ma már óriási szerepet tölt be a fiatalok/diákok életében, azt is mondhatjuk, hogy vezető szerepet játszik mindennapjaikban. Sokszor a média osztja be napirendjüket; meghatározza hogyan gondolkodjanak a világ dolgairól; életvezetési mintákat, sajátos nyelvi kultúrát közvetít, öltözködési, étkezési, vásárlási divatokat indít, hősöket, eszményeket, életcélokat teremt. A tömegkommunikáció oktatásának gyakorlati (kreatív) formái is megjelentek már az iskolákban. Sok helyen van már igény iskolaújságra, iskolarádióra, iskolai zártláncú televízióra, néhol már megjelent a tömegkommunikáció elméleti és gyakorlati oktatása is. A szakdolgozat két nagyobb egységből áll. Az első rész a sajtóval, sajtóműfajokkal és az elektronikus sajtóval, valamint a médiával és annak sajátosságaival foglalkozik. Betekintést nyújt a sajtó történetébe az ismeretek átadásának tükrében. A második rész a sajtóműfajok és a média alkalmazását mutatja be a horvát nyelv oktatásában, ennek keretén belül pedig a „Hír” mint óraegység kerül feldolgozásra. Betekintést nyújt a sajtóműfajok általános- és középiskolai tantervében való gyakoriságába, valamint kiemelkedő fontosságára a tanórán.