Erwerb von Präpositionen mit Dativ und Akkusativ bei DaF-Lernern in der Grundschule (8. Klasse)

Bakić, Ana

prikaz prve stranice dokumenta Erwerb von Präpositionen mit Dativ und Akkusativ bei DaF-Lernern in der Grundschule (8. Klasse)

Preuzmi
PDF 1.08 MB

diplomski rad

Erwerb von Präpositionen mit Dativ und Akkusativ bei DaF-Lernern in der Grundschule (8. Klasse)

2014. urn:nbn:hr:142:971274

Bakić, Ana

Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za njemački jezik i književnost

Citirajte ovaj rad

APA 6th Edition

Bakić, A. (2014). Erwerb von Präpositionen mit Dativ und Akkusativ bei DaF-Lernern in der Grundschule (8. Klasse) (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:971274

MLA 8th Edition

Bakić, Ana. "Erwerb von Präpositionen mit Dativ und Akkusativ bei DaF-Lernern in der Grundschule (8. Klasse)." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2014. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:971274

Chicago 17th Edition

Harvard

Bakić, A. (2014). 'Erwerb von Präpositionen mit Dativ und Akkusativ bei DaF-Lernern in der Grundschule (8. Klasse)', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 30.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:971274

Vancouver

Bakić A. Erwerb von Präpositionen mit Dativ und Akkusativ bei DaF-Lernern in der Grundschule (8. Klasse) [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2014 [pristupljeno 30.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:971274

IEEE

A. Bakić, "Erwerb von Präpositionen mit Dativ und Akkusativ bei DaF-Lernern in der Grundschule (8. Klasse)", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2014. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:971274

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:971274

Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.

Podaci o radu

Naslov	Erwerb von Präpositionen mit Dativ und Akkusativ bei DaF-Lernern in der Grundschule (8. Klasse)
Naslov (hrvatski)	Usvajanje prijedloga s dativom i akuzativom u osnovnoškolskih učenika njemačkog jezika (8. razred)
Autor	Ana Bakić
Mentor	Vesna Bagarić Medve (mentor)
Član povjerenstva	Leonard Pon (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstva	Melita Aleksa Varga (član povjerenstva)
Član povjerenstva	Vesna Bagarić Medve (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj	Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Filozofski fakultet (Odsjek za njemački jezik i književnost) Osijek
Datum i država obrane	2014-07-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	HUMANISTIČKE ZNANOSTI Interdisciplinarne humanističke znanosti Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak	In unserer Arbeit haben wir den Erwerb der Präpositionen mit Dativ und Akkusativ bei den Schülern der achten Klasse, achtes Lernjahr, geprüft. Die zahlreiche wissenschaftlichen Artikel auf dieses Thema und das Interesse, das für dieses Thema schon länger als 20 Jahre besteht, waren ein guter Hintergrund und Anlass, eine Forschung in Kroatien durchzuführen. Die Unterschiede in Definitionen über Wechselpräpositionen und in ihrem Umfang in verschiedenen Grammatiken haben die Notwendigkeit unserer Forschung bestätigt. Unsere Forschung hat aus einem selbstentwickelten Test und einem Interview, das mit einigen Schülern und ihrer Lehrerin nach dem Test durchgeführt worden ist, bestanden. Die Ergebnisse haben eine mangelnde Beherrschung der Wechselpräpositionen gezeigt und Unfähigkeit der Schüler, ihre Fehler metasprachlich zu analysieren. Aufgrund unserer Forschung können wir feststellen, dass die Wechselpräpositionen im DaF-Unterricht weiter erklärt und mehr geübt werden sollten, und dass die Schüler in diesen Prozess mehr integriert werden sollten, sodass sie in der Zukunft bessere Ergebnisse in diesem Bereich und somit in der deutschen Sprache im Allgemeinen erzielen könnten.
Sažetak (hrvatski)	U našem radu ispitali smo usvajanje prijedloga s dativom i akuzativom u osnovoškolskih učenika, osma godina učenja. Brojni znanstveni članci na ovu temu i zanimanje za ovu temu, koje postoji već više od 20 godina, bili su dobra podloga i povod da provedemo istraživanje u Hrvatskoj. Razlike u definicijama prijedloga s dativom i akuzativom i u njihovom opsegu u različitim gramatikama potvrdili su nužnost našeg istraživanja. Naše istraživanje sastojalo se od samostalno osmišljenog testa i intervjua koji smo proveli s nekoliko učenika i njihovom nastavnicom nakon testa. Rezultati su pokazali slabu ovladanost prijedlozima s dativom i akuzativom i nesposobnost učenika da metajezično analiziraju svoje pogreške. Na temelju našeg istraživanja možemo zaključiti da je potrebno dodatno objasniti i više vježbati prijedloge s dativom i akuzativom te da učenici trebaju biti više uključeni u taj proces, tako da bi u budućnosti mogli postizati bolje rezultate na ovom području, a time i u njemačkom jeziku općenito.
Ključne riječi
Jezik	njemački
URN:NBN	urn:nbn:hr:142:971274
Studijski program	Naziv: Njemački jezik i književnost (jednopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski Smjer: nastavnički Vrsta studija: sveučilišni Stupanj studija: diplomski Akademski / stručni naziv: magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti (mag. philol. germ.)
Vrsta resursa	Tekst
Način izrade datoteke	Izvorno digitalna
Prava pristupa	Otvoreni pristup
Uvjeti korištenja
Datum i vrijeme pohrane	2017-04-04 12:50:58