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master's thesis
Mehrsprachigkeit im kroatischen und deutschen Bildungswesen
2024. urn:nbn:hr:142:326438
Gavran, Davor
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of German Language and Literature

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Gavran, D. (2024). Mehrsprachigkeit im kroatischen und deutschen Bildungswesen (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:326438

Gavran, Davor. "Mehrsprachigkeit im kroatischen und deutschen Bildungswesen." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:326438

Gavran, Davor. "Mehrsprachigkeit im kroatischen und deutschen Bildungswesen." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:326438

Gavran, D. (2024). 'Mehrsprachigkeit im kroatischen und deutschen Bildungswesen', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 25 April 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:326438

Gavran D. Mehrsprachigkeit im kroatischen und deutschen Bildungswesen [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2024 [cited 2025 April 25] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:326438

D. Gavran, "Mehrsprachigkeit im kroatischen und deutschen Bildungswesen", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, Osijek, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:326438

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Metadata
TitleMehrsprachigkeit im kroatischen und deutschen Bildungswesen
Title (croatian)Višejezičnost u hrvatskom i njemačkom sustavu obrazovanja
Title (english)Multilingualism in the Croatian and German Educational System
AuthorDavor Gavran
MentorManuela Karlak (mentor)
Committee memberLeonard Pon (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMelita Aleksa Varga (član povjerenstva)
Committee memberSanja Cimer Karaica (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of German Language and Literature)
Osijek
Defense date and country2024-12-05, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Abstract
Diese Diplomarbeit beschäftigt sich mit der Mehrsprachigkeit im kroatischen und deutschen Bildungssystem. In der heutigen Zeit, in der die Menschheit auf globaler Ebene stärker mit dem Wachstum des Internets vernetzt ist und in der Kinder mit mindestens zwei Sprachen seit ihrer Geburt durch das Internet, Fernsehen und Schule konfrontiert werden und dementsprechend mehrsprachig aufwachsen, ist dieses Thema für heutige Diskussionen relevant. Das Ziel dieser Arbeit war es zu erforschen und darzustellen, wie die Mehrsprachigkeit im kroatischen und deutschen Bildungswesen vertreten ist. Im theoretischen Teil der Arbeit werden die Mehrsprachigkeit als Begriff, die verschiedenen Arten der Mehrsprachigkeit sowie die interkulturelle Kompetenzbeschrieben. Im praktischen Teil der Arbeit werden das kroatische und das deutsche Bildungssystem in Bezug auf bestimmte Kriterien der Mehrsprachigkeit miteinander verglichen, von der Vorschule bis zur Mittelschule. Diese Kriterien sind: Anzahl der Fremdsprachen, Ziele des Fremdsprachenunterrichts und Bezug zur interkulturellen Kompetenz. Die Analyse hat gezeigt, dass sich das kroatische und deutsche Bildungssystem am meisten in der Anzahl der Fremdsprachen unterscheiden. Im Bereich der interkulturellen Kompetenz erweisen sie jedoch geringe oder gar keine Unterschiede, was darauf hinweist, dass sie gleiche Werte in diesem Bereich pflegen.
Abstract (croatian)
Ovaj diplomski rad bavi se višejezičnošću u hrvatskom i njemačkom sustavu obrazovanja. Ova tema relevantna za današnje rasprave jer je u današnjem svijetu čovječanstvo sve više povezano na globalnoj razini s rastom interneta, a djeca odrastaju višejezično s najmanje dva jezika kroz internet, televiziju i školu. Cilj ovog diplomskog rada je istražiti i prikazati u kojim aspektima je zastupljena višejezičnost u obrazovnom sustavu u Hrvatskoj i Njemačkoj. U teorijskom dijelu rada opisuje se višejezičnost kao pojam, različite vrste višejezičnosti i različiti pojmovi koji se odnose na višejezičnost, kao i međukulturna kompetencija. U praktičnom dijelu rada uspoređuju se hrvatski i njemački obrazovni sustavi s obzirom na određene kriterije višejezičnosti od vrtića do srednje škole. Kriteriji su: broj stranih jezika, ciljevi nastave stranih jezika i aspekti međukulturne kompetencije. Analiza je pokazala da hrvatske i njemačke škole pokazuju određene razlike po broju stranih jezika. Međutim, u području međukulturne kompetencije pokazuju male ili nikakve razlike, što sugerira da imaju iste vrijednosti u ovom području.
Keywords
Keywords (croatian)
Languagegerman
URN:NBNurn:nbn:hr:142:326438
Study programmeTitle: German Language and Literature (single major); specializations in: Teacher Education, Translation Studies
Course: Teacher Education
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: sveučilišni/a magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti / sveučilišni/a magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (sveučilišni/a magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti / sveučilišni/a magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-12-08 20:57:41