prikaz prve stranice dokumenta Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika
  Download
PDF 385.89 KB
Scientific paper - Original scientific paper
Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika
Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku, 46 (2017), 1-2; 5-22. urn:nbn:hr:142:613738
Mikić Čolić, Ana

Cite this document

Mikić Čolić, A. (2017). Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika. Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku, 46. (1-2), 5-22. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:613738

Mikić Čolić, Ana. "Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika." Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku, vol. 46, no. 1-2, 2017, pp. 5-22. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:613738

Mikić Čolić, Ana. "Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika." Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku 46, no. 1-2 (2017): 5-22. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:613738

Mikić Čolić, A. (2017) 'Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika', Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku, 46(1-2), pp. 5-22. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:613738 (Accessed 17 April 2024)

Mikić Čolić A. Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika. Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku [Internet]. 2017 [cited 2024 April 17];46(1-2):5-22. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:613738

A. Mikić Čolić, "Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika", Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku, vol. 46, no. 1-2, pp. 5-22, 2017. [Online]. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:613738. [Accessed: 17 April 2024]

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
Title (croatian)Uloga afektivnih činitelja u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika
AuthorAna Mikić Čolić
Author's institutionJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Croatian Language and Literature)
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Croatian Studies
Abstract (croatian)
Motivacija za učenje stranoga jezika, kao složen i apstraktan koncept (Dörnyei, 2001b: 1), određuje se najčešće na temelju dvije skupine činitelja koji proizlaze iz ciljeva učenja stranih jezika: integrativnih i instrumentalnih. Osim navedenih, naglašava se i važnost afektivnih činitelja u učenju stranoga jezika koji se ponajprije odnose na okruženje za učenje, odnosno stavove polaznika spram nastavnoga plana i programa, nastavnikovu osobnost, ponašanje, metode i stil poučavanja, ugodnu atmosferu na nastavi te obilježja same skupine polaznika. Polazište je ovoga rada pretpostavka da su upravo afektivni činitelji presudni za uspjeh u intenzivnom učenju hrvatskoga kao stranog jezika. Da bi se pretpostavka provjerila, provedeno je istraživanje među polaznicima iz Poljske, Njemačke, Francuske, Češke, Španjolske i Finske (26 ispitanika) koji su na Filozofskom fakultetu u Osijeku pohađali intenzivne tečajeve hrvatskoga jezika. Istraživanjem su provjereni stavovi polaznika prema jezičnoj razini tečaja te prema okruženju za učenje.
Keywords (croatian)
Languagecroatian
Publication typeScientific paper - Original scientific paper
Publication statusPublished
Peer reviewPeer review
Publication versionPublished version
Journal titleStrani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku
Numberingvol. 46, no. 1-2, pp. 5-22
p-ISSN0351-0840
URN:NBNurn:nbn:hr:142:613738
Publication2017
Document URLhttps://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=302180
Type of resourceText
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2018-09-18 07:27:55