Download
PDF 1.6 MB
master's thesis
111   181
Autizam kod djece školske dobi
Martina Kolar (2015)
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Pedagogy
Cite this document

Kolar, M. (2015). Autizam kod djece školske dobi (Master's thesis). Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:073851

Kolar, Martina. "Autizam kod djece školske dobi." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:073851

Kolar, Martina. "Autizam kod djece školske dobi." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:073851

Kolar, M. (2015). 'Autizam kod djece školske dobi', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 29 March 2020, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:073851

Kolar M. Autizam kod djece školske dobi [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2015 [cited 2020 March 29] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:073851

M. Kolar, "Autizam kod djece školske dobi", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, Osijek, 2015. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:073851

Islandora Bookmark - Please login to use this feature
Metadata
TitleAutizam kod djece školske dobi
Title (english)Autism in elementary school children
AuthorMartina Kolar
MentorVesna Buljubašić-Kuzmanović (mentor)
Committee memberMirko Lukaš (predsjednik povjerenstva)
Committee memberGoran Livazović (član povjerenstva)
Committee memberVesna Buljubašić-Kuzmanović (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Pedagogy)
Osijek
Defense date and country2015-02-17, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
School Pedagogy
Abstract
Autistični poremećaj (infantilni autizam, autistični sindrom, autizam) pervazivni je razvojni poremećaj koji počinje u djetinjstvu, većinom u prve tri godine života, zahvaća gotovo sve psihičke funkcije i traje cijeli život. Osnovni su simptomi poremećaja nedostatak emocionalnih odgovora prema ljudima i stvarima (nedostatak socijalne interakcije), nedostatak verbalne i neverbalne komunikacije, osobito poremećaj u razvoju govora, bizarnosti u ponašanju i stereotipije. U prvom dijelu ovoga rada postavljen je teorijski okvir o autizmu, u drugom dijelu opisano je iskustvo rada s učenikom s autizmom. Cilj ovoga rada bio je utvrditi utječe li inkluzija i djelomična integracija pozitivno na socijalizaciju učenika s autizmom te iznijeti prednosti i poteškoće unutar odgojno-obrazovnog procesa. Kontinuiranim praćenjem tijekom školske godine dobila sam jasan uvid u postignuća učenika koji je svakim danom sve više napredovao na intelektualnom, emocionalnom i psihomotoričkom području, djelomice i zbog pozitivnog utjecaja inkluzije i djelomične integracije, tj. “utjecaja svojih vršnjaka”.
Keywords
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:142:073851
Study programmeTitle: Pedagogy (double major)
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra pedagogije (magistar/magistra pedagogije)
Study programmeTitle: Philosophy (double major); specializations in: Teacher Training
Course: Teacher Training
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacije filozofije (magistar/magistra edukacije filozofije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of usehttp://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
Created on2017-03-24 16:20:51