Die Diplomarbeit beschäftigt sich mit der Naturproblematik als Hintergrund der Heidi-Romane von Johanna Spyri. Den Grund, weshalb Spyri diesen Roman geschrieben hat, sollte man in der Vergangenheit suchen. Ihre Denkweise scheint von dem bekannten Philosophen Jean-Jacques Rousseau beeinflusst zu sein. Dieser Philosoph und Kulturtheoretiker aus dem 18. Jahrhundert beschäftigte sich sehr viel mit der Erziehung des Menschen und mit der Lehre vom Naturzustand. Die Vorstellung vom Naturzustand ist mehrdeutig, und deshalb sollte man ihn nicht nur als die eindeutige Rückkehr in die Natur ansehen. Spyri lebte zur Zeit der Industrialisierung und sie wollte von derselben in die Natur flüchten. In der Arbeit versucht man zu zeigen, welche Verbindungen man in Heidi zu Rousseaus Gedankenwelt finden kann. Es wird eine Analyse der Heidi-Romane vorgenommen, wobei festgestellt wird, dass die Heidi-Gestalt nur in der Natur leben wollte und nur dort glücklich und zufrieden sein konnte. Es wird gezeigt, wie man im Roman sehr viele Stellen finden kann, die auf Rousseaus Lehre und sein Konzept der Erziehung des Menschen hinweisen. Dementsprechend wird im ersten Teil der Arbeit Rousseau und seine Vorstellung von der Natur, von dem Menschen, der Kindheit und der Natur des Menschen dargeboten. Im zweiten Teil der Arbeit erfolgt die Darstellung von Spyris Leben und Schaffen, von ihren Jugendromanen – Heidis Lehr- und Wanderjahre und Heidi kann brauchen, was es gelernt hat sowie die Analyse dieser Romane. Im abschließenden Teil der Arbeit wird der Vergleich zwischen Rousseaus und Spyris Einstellung zur Natur und zum Naturleben verglichen und daraus Schlussfolgerungen zu den Gemeinsamkeiten in den Vorstellungen beider Autoren über die Natur, über das Leben des Menschen in der Natur bzw. über den „natürlichen“ Menschen und über die „natürliche“ Erziehung gezogen.