Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich mit dem Problem des Einsatzes von Sozialformen im Vordiplomstudium der deutschen Sprache und Literatur. Mit dieser Arbeit will man die Meinungen der Studierenden und der Professoren über die Sozialformen, die in den Vorlesungen benutzt werden, untersuchen und Vorschläge geben, wie man den Unterricht besser gestalten könnte. Dieses erfolgt anhand der Analyse der Daten gewonnenen aus der Umfrage, die mit den Studierenden und Professoren durchgeführt wurde. Es werden zunächst die Sozialformen auf theoretischer Basis präsentiert. Danach werden die Forschungsfragen dieser Arbeit zusammen mit dem Forschungsprozess präsentiert. Die Daten, die aus der Forschung gewonnen wurden, werden analysiert und im weiteren Text für die Diskussion über den Einsatz von Sozialformen im Vordiplomstudium benutzt. Die Forschung hat erbracht, dass bei den Teilbereichen Grammatik und Literatur die Sozialform Frontalunterricht nicht so oft eingesetzt werden sollte, da es zur Passivität der Studierenden führt und den Unterricht sehr monoton macht.