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master's thesis
Grammatik durch Lieder im frühen DaF-Unterricht
2015. urn:nbn:hr:142:755229
Bohnec, Martina
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of German Language and Literature

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Bohnec, M. (2015). Grammatik durch Lieder im frühen DaF-Unterricht (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:755229

Bohnec, Martina. "Grammatik durch Lieder im frühen DaF-Unterricht." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:755229

Bohnec, Martina. "Grammatik durch Lieder im frühen DaF-Unterricht." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:755229

Bohnec, M. (2015). 'Grammatik durch Lieder im frühen DaF-Unterricht', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 01 April 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:755229

Bohnec M. Grammatik durch Lieder im frühen DaF-Unterricht [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2015 [cited 2025 April 01] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:755229

M. Bohnec, "Grammatik durch Lieder im frühen DaF-Unterricht", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, Osijek, 2015. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:755229

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Metadata
TitleGrammatik durch Lieder im frühen DaF-Unterricht
Title (croatian)Podučavanje gramatike kroz pjesme u ranome učenju njemačkoga jezika/Grammatik durch Lieder im frühen DaF-Unterricht
AuthorMartina Bohnec
MentorVesna Bagarić Medve (mentor)
Committee memberVesna Bagarić Medve (predsjednik povjerenstva)
Committee memberLeonard Pon (član povjerenstva)
Committee memberIvana Jozić (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of German Language and Literature)
Osijek
Defense date and country2015-09-14, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
General Linguistics
Abstract
In meiner Diplomarbeit beschäftigte ich mich mit dem Einsatz der Lieder im frühen Fremdsprachenunterricht und vor allem mit der Frage, ob Lieder wirklich einen Einfluss auf das Grammatiklernen haben, bzw. ob Schüler, die eine grammatische Struktur durch Lieder lernen, bessere Resultate erzielen, als Schüler, denen eine grammatische Struktur auf eine klassische Weise dargeboten wird. Im theoretischen Teil meiner Arbeit befasste ich mich mit der Rolle der Lieder im Fremdsprachenunterricht und... More Gründen, warum es von Vorteil ist, Lieder im Unterricht bzw. im Grammatikunterricht einzusetzen. Es wurden auch wichtige Gesichtspunkte für den Einsatz von 77 Liedern gegeben und es wurde gesagt, welche Kriterien man bei der Liederauswahl beachten sollte. Im praktischen Teil der Arbeit habe ich eine Untersuchung durchgeführt, um die aufgestellte Hypothese zu überprüfen. Für die Durchführung der Untersuchung, habe ich zwei Unterrichtsverläufe erstellt, in denen die gleiche grammatiche Struktur erarbeitet wurde, aber auf unterschiedliche Weise (siehe die Beschreibung des Stundenverlauf in den Anhängen 1 und 2). Die Untersuchung führte ich an zwei Probanden durch, indem die grammatische Struktur unbewusst vermittelt wurde. Dem Proband 1 wurde die grammatische Struktur durch ein Lied vermittel, wohingegen dem Proband 2, die gleiche grammatische Struktur durch einen Text, auf eine übliche Weise, ohne Lied vermittelt wurde. Um zu überprüfen, ob es Unterschiede bei den Leistungen zwichen den beiden Probanden gibt, bekamen sie einen Test. Die Testergebnisse wurde dann mit Hilfe des SPSS Programs analysiert. Anhand der Ergebnisse der statistischen Analyse konnte kein signifikanter Unterschied zwischen den Probanden nachgewiesen werden. Somit können wir zum Schluss kommen, dass die Vermittlung der grammatischen Struktur, mit und ohne Lied, ähnliche Erwerbseffekte haben. Less
Abstract (croatian)
U svom diplomskom radu bavila sam se primjenom pjesmica u ranom školskom učenju te pitanjem, utječu li pjesmice zaista na učenje gramatike, odnosno postižu li učenici koji gramatičke strukture usvajaju putem pjesmica bolje rezultate od učenika kojima se gramatička struktura objašnjava na klasičan način. U teoretskom djelu svog rada bavila sam se sa ulogom pjesmica u nastavi stranog jezika te razlozima, zašto je značajno uvesti pjesmice u nastavu stranog jezika, odnosno u obradu gramatike.... More Prikazala sam neka gledišta na primjenu pjesmica te navela kriterije koje bi trebalo 78 uvažiti prilikom izbora pjesama. U praktičnom sam djelu rada provela istraživanje kako bih provjerila postavljenu hipotezu koja je glasila da će učenik kojemu je gramatička struktura prezentirana pomoću pjesmice bolje usvojiti gramatičku strukturu u odnosu na učenika kojemu je ista gramatička struktura prezentirana bez pjesmice. Za provedbu istraživanja pripremila sam dvije nastavne jedinice u kojima se obrađuje ista gramatička struktura, ali na različit način (vidi opis nastavne jedinice u privitku 1 i 2). Istraživanje sam provela na uzorku od dva ispitanika. S ispitanikom 1 je gramatička struktura bila obrađena kroz pjesmice, dok je s ispitanikom 2 obrađena na uobičajen način pomoću teksta pjesmice, bez glazbenog dijela. Kako bih provjerila postoje li razlike u usvajanju gradiva među ispitanicima, ispitanici su pristupili i jednom testu čiji su se rezultati kasnije analizirali pomoću SPSS programa. Na temelju dobivenih rezultata, došla sam do zaključka da ne postoji jasna razlika između ispitanicima u ovladanosti gramatičkom strukturom. Time možemo zaključiti da se obradom gramatičkih struktura s i bez pjesmica postiže sličan učinak usvajanja gradiva. Less
Keywords
Keywords (croatian)
Languagegerman
URN:NBNurn:nbn:hr:142:755229
Study programmeTitle: German Language and Literature (single major); specializations in: Teacher Training, Translation Studies
Course: Teacher Training
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti (magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2017-02-10 11:41:08
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