prikaz prve stranice dokumenta Ein Vergleich des DaF-Curriculums der kroatischen Regelgrundschulen und des Lehrplans der Waldorfschule
  Download
PDF 875.41 KB
master's thesis
Ein Vergleich des DaF-Curriculums der kroatischen Regelgrundschulen und des Lehrplans der Waldorfschule
2024. urn:nbn:hr:142:267803
Peić, Nives
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of German Language and Literature

Cite this document

Peić, N. (2024). Ein Vergleich des DaF-Curriculums der kroatischen Regelgrundschulen und des Lehrplans der Waldorfschule (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:267803

Peić, Nives. "Ein Vergleich des DaF-Curriculums der kroatischen Regelgrundschulen und des Lehrplans der Waldorfschule." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:267803

Peić, Nives. "Ein Vergleich des DaF-Curriculums der kroatischen Regelgrundschulen und des Lehrplans der Waldorfschule." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:267803

Peić, N. (2024). 'Ein Vergleich des DaF-Curriculums der kroatischen Regelgrundschulen und des Lehrplans der Waldorfschule', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 23 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:267803

Peić N. Ein Vergleich des DaF-Curriculums der kroatischen Regelgrundschulen und des Lehrplans der Waldorfschule [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2024 [cited 2024 December 23] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:267803

N. Peić, "Ein Vergleich des DaF-Curriculums der kroatischen Regelgrundschulen und des Lehrplans der Waldorfschule", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, Osijek, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:267803

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleEin Vergleich des DaF-Curriculums der kroatischen Regelgrundschulen und des Lehrplans der Waldorfschule
Title (croatian)Usporedba Nacionalnog kurikuluma nastavnog predmeta Njemački jezik i Plana i programa osnovne waldorfske škole
Title (english)A Comparison of the National Curriculum for German Language Instruction and the Curriculum of a Waldorf Primary School
AuthorNives Peić
MentorManuela Karlak (mentor)
MentorIvana Šarić Šokčević (sumentor)
Committee memberIvana Jozić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberManuela Karlak (član povjerenstva)
Committee memberIvana Šarić Šokčević (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of German Language and Literature)
Osijek
Defense date and country2024-09-30, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
German Studies
Abstract
Diese Diplomarbeit vergleicht das Fachcurriculum für Deutsch als 1. Fremdsprache der kroatischen Regelgrundschulen und den Lehrplan der Waldorfschule in Zagreb miteinander. Es werden Unterschiede und Gemeinsamkeiten in den Bildungsansätzen untersucht, insbesondere im Hinblick auf die Förderung von Deutsch als Fremdsprache. Zunächst wird ein Einblick in die pädagogische Philosophie von Rudolf Steiner, dem Gründer der Waldorfschule, gegeben. Der Hauptteil vergleicht dann die beiden Bildungsdokumente von der 1. bis zur 8. Klasse und gibt einen tieferen Einblick in die zugrunde liegenden Themen und Erziehungs- und Bildungsziele im DaF-Unterricht. Aufgrund der Analyse werden die Unterschiede und Gemeinsamkeiten beider Konzepte beleuchtet und geschlussfolgert, dass Regelgrundschulen eine strukturierte Vorbereitung auf Prüfungen bieten, während Waldorfschulen eine tiefere, kreativere Verbindung zur Sprache fördern. Beide Ansätze unterstützen die Sprachentwicklung des Deutschen bei Schüler:innen auf unterschiedliche Weise.
Abstract (croatian)
Ovaj diplomski rad uspoređuje Kurikulum nastavnog predmeta Njemački jezik i Plan i program osnovne waldorfske škole. Rad nam prvo daje uvid u obrazovnu filozofiju Rudolfa Steinera, utemeljitelja Waldorfske škole. U glavnom se dijelu rada uspoređuju obrazovni dokumenti od 1. do 8. razreda i daje uvid u preporučene sadržaje te odgojne i obrazovne ishode u nastavi njemačkoga jezika. Na temelju usporedbe ističu se sličnosti i razlike između Kurikuluma nastavnog predmeta Njemački jezik za osnovne škole te Plana i programa za osnovnu waldorfsku školu. Zaključak je kako državne škole nude jasno strukturirane nastavne sadržaje te su usmjerene ka pripremi učenika za ispite, dok waldorfska škola potiče dublju, kreativniju povezanost s jezikom. Oba pristupa podupiru razvoj jezičnih kompetencija u njemačkome jeziku na različite načine.
Keywords
Keywords (croatian)
Languagegerman
URN:NBNurn:nbn:hr:142:267803
Study programmeTitle: German Language and Literature (single major); specializations in: Teacher Education, Translation Studies
Course: Teacher Education
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: sveučilišni/a magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti / sveučilišni/a magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (sveučilišni/a magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti / sveučilišni/a magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-11-27 15:19:56