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master's thesis
Elemente der Waldorf-Pädagogik im frühen Deutschunterricht in Kroatien
2020. urn:nbn:hr:142:803612
Hutz, Adrian
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of German Language and Literature

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Hutz, A. (2020). Elemente der Waldorf-Pädagogik im frühen Deutschunterricht in Kroatien (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:803612

Hutz, Adrian. "Elemente der Waldorf-Pädagogik im frühen Deutschunterricht in Kroatien." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:803612

Hutz, Adrian. "Elemente der Waldorf-Pädagogik im frühen Deutschunterricht in Kroatien." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:803612

Hutz, A. (2020). 'Elemente der Waldorf-Pädagogik im frühen Deutschunterricht in Kroatien', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 22 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:803612

Hutz A. Elemente der Waldorf-Pädagogik im frühen Deutschunterricht in Kroatien [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2020 [cited 2024 November 22] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:803612

A. Hutz, "Elemente der Waldorf-Pädagogik im frühen Deutschunterricht in Kroatien", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, Osijek, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:803612

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Metadata
TitleElemente der Waldorf-Pädagogik im frühen Deutschunterricht in Kroatien
Title (croatian)Elementi waldorfske pedagogije u ranome učenju njemačkog jezika u Hrvatskoj
Title (english)Elements of Waldorf pedagogy in early German language learning in Croatia
AuthorAdrian Hutz
MentorMelita Aleksa Varga (mentor)
Committee memberMelita Aleksa Varga (predsjednik povjerenstva)
Committee memberManuela Karlak (član povjerenstva)
Committee memberVesna Bagarić Medve (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of German Language and Literature)
Osijek
Defense date and country2020-10-02, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
German Studies
Abstract
Hauptanliegen dieser Arbeit ist, wie man Elemente der Waldorfpädagogik in den frühen Deutschunterricht in der Republik Kroatien sinnvoll einbauen kann. Da Steiners Lehren in der Unterrichtsgestaltung heute noch wie vor hundert Jahren aktuell sind, können wir allmählich einige Elemente der Pädagogik, die auf die geistige Entwicklung des Menschen so sehr sensibel angepasst ist, sicher gut übernehmen. Unser Ziel ist es aus verschiedensten Schülern glückliche Mitbürger zu erziehen. In diesem Sinne ist die Arbeit konzipiert; es gibt zwei große Teile: den theoretischen und praxisorientierten Teil. Der theoretische Teil veranschaulicht Rudolf Steiners Leben, über die Waldorfpädagogik, über den kroatischen Lehrplan und über den experimentellen Programm „Škola za život“, so wie einen Vergleich dieses Programms mit Waldorfschulen in Deutschland. Weiterhin werden die Elemente aus der Waldorfpädagogik hervorgehoben, die in den bestehenden kroatischen Lehrplan-Rahmen schon heute eingebaut werden können. Abschließend wird in dem praxisorientierten Teil ein Beispiel gegeben, wie eine Unterrichtsstunde, die die Elemente der Waldorfpädagogik enthält, gestaltet werden kann. Es handelt sich um eine Unterrichtsstunde für die erste Klasse der Grundschule, deren Schüler Deutsch als erste Fremdsprache lernen.
Abstract (croatian)
U ovom se radu istražuje pitanje kako se elementi waldorfske pedagogije mogu smisleno ugraditi u nastavu ranog učenja njemačkog jezika u Republici Hrvatskoj. Budući da su Steinerova učenja i danas jednako važna kao i prije stotinu godina, postupno možemo preuzeti neke elemente pedagogije koja je s tako puno osjećaja prilagođena duhovnom razvoju ljudi. Cilj nam je od najrazličitijih učenika odgojiti sretne građane. Ovaj rad je zamišljeno u tom smislu; dva su velika dijela: teorijski i prema primjeni usmjeren dio. Teorijski dio daje pregled života Rudolfa Steinera, waldorfske pedagogije, hrvatskog kurikuluma i programa „Škola za život“, kao i usporedbu ovog programa s waldorfskim školama u Njemačkoj. Nadalje, istaknuti su elementi iz waldorfske pedagogije koji se već sada mogu ugraditi u postojeći okvir hrvatskog kurikuluma. Zaključno je u dijelu usmjerenom na praksu dan primjer kako se može oblikovati školski sat koji sadrži elemente waldorfske pedagogije. To je školski sat za prvi razred osnovne škole čiji učenici uče njemački kao strani jezik.
Keywords
Keywords (croatian)
Languagegerman
URN:NBNurn:nbn:hr:142:803612
Study programmeTitle: German Language and Literature (single major); specializations in: Teacher Training, Translation Studies
Course: Teacher Training
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-02-16 21:22:27