prikaz prve stranice dokumenta RAZINA KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCIJE UČENIKA ENGLESKOGA I NJEMAČKOGA JEZIKA U PISANJU I GOVORENJU
  Download
PDF 853.24 KB
Scientific paper - Original scientific paper
RAZINA KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCIJE UČENIKA ENGLESKOGA I NJEMAČKOGA JEZIKA U PISANJU I GOVORENJU
Metodika : časopis za teoriju i praksu metodikâ u predškolskom odgoju, školskoj i visokoškolskoj izobrazbi, 8 (2007), 14; 221-257. urn:nbn:hr:142:813057
Bagarić, Vesna

Cite this document

Bagarić, V. (2007). RAZINA KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCIJE UČENIKA ENGLESKOGA I NJEMAČKOGA JEZIKA U PISANJU I GOVORENJU. Metodika : časopis za teoriju i praksu metodikâ u predškolskom odgoju, školskoj i visokoškolskoj izobrazbi, 8. (14), 221-257. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:813057

Bagarić, Vesna. "RAZINA KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCIJE UČENIKA ENGLESKOGA I NJEMAČKOGA JEZIKA U PISANJU I GOVORENJU." Metodika : časopis za teoriju i praksu metodikâ u predškolskom odgoju, školskoj i visokoškolskoj izobrazbi, vol. 8, no. 14, 2007, pp. 221-257. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:813057

Bagarić, Vesna. "RAZINA KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCIJE UČENIKA ENGLESKOGA I NJEMAČKOGA JEZIKA U PISANJU I GOVORENJU." Metodika : časopis za teoriju i praksu metodikâ u predškolskom odgoju, školskoj i visokoškolskoj izobrazbi 8, no. 14 (2007): 221-257. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:813057

Bagarić, V. (2007) 'RAZINA KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCIJE UČENIKA ENGLESKOGA I NJEMAČKOGA JEZIKA U PISANJU I GOVORENJU', Metodika : časopis za teoriju i praksu metodikâ u predškolskom odgoju, školskoj i visokoškolskoj izobrazbi, 8(14), pp. 221-257. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:813057 (Accessed 15 November 2024)

Bagarić V. RAZINA KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCIJE UČENIKA ENGLESKOGA I NJEMAČKOGA JEZIKA U PISANJU I GOVORENJU. Metodika : časopis za teoriju i praksu metodikâ u predškolskom odgoju, školskoj i visokoškolskoj izobrazbi [Internet]. 2007 May 14 [cited 2024 November 15];8(14):221-257. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:813057

V. Bagarić, "RAZINA KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCIJE UČENIKA ENGLESKOGA I NJEMAČKOGA JEZIKA U PISANJU I GOVORENJU", Metodika : časopis za teoriju i praksu metodikâ u predškolskom odgoju, školskoj i visokoškolskoj izobrazbi, vol. 8, no. 14, pp. 221-257, May 2007. [Online]. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:813057. [Accessed: 15 November 2024]

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
Title (croatian)RAZINA KOMUNIKACIJSKE KOMPETENCIJE UČENIKA ENGLESKOGA I NJEMAČKOGA JEZIKA U PISANJU I GOVORENJU
Title (english)ENGLISH AND GERMAN LEARNERS’ LEVEL OF COMMUNICATIVE COMPETENCE IN WRITING AND SPEAKING
AuthorVesna Bagarić
Author's institutionJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of German Language and Literature)
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
German Studies
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Anglistics
Abstract (croatian)
Novija istraživanja komunikacijske kompetencije učenika stranoga jezika upozorila su kako učenici različitih stranih jezika ne postižu istu razinu komunikacijske kompetencije u pojedinim jezicima nakon istog broja godina učenja tih jezika. Glavna svrha istraživanja, prikazanog u ovom radu, jest usporedba razine komunikacijske kompetencije hrvatskih učenika engleskog i njemačkog jezika u pisanju i govorenju. Na A2 razini nisu utvrđene značajne razlike između te dvije skupine učenika (4-5 godina učenja, osnovna škola) u razini njihove opće komunikacijske kompetencije u tim jezicima u pisanju i govorenju. Na toj razini gotovo da se nisu pokazale značajne razlike ni u razini ovladanosti pojedinim komponentama komunikacijske kompetencije. Međutim, na B1 razini učenici engleskoga i njemačkog kao stranih jezika (8-9 godina učenja jezika, srednja škola) ne postižu ni istu razinu ovladanosti općom komunikacijskom kompetencijom u pisanju i govorenju niti istu razinu ovladanosti većinom komponenata komunikacijske kompetencije. U diskusiji se razmatraju razlozi koji su mogli dovesti do tih nalaza kao i njihova relevantnost za učenje i poučavanje engleskoga i njemačkoga jezika u hrvatskom obrazovnom kontekstu.
Abstract (english)
Recent research on communicative competence of foreign language learners has indicated that learners of different foreign languages attain different levels of communicative competencedespite having learnt the target language for the same period of time. The main purpose of this study is to compare English and German language learners’ level of communicative competence in writing and speaking in Croatia. The results show no signifi cant differences in either the level of communicative competence in writing and speaking or in the attainment level of the majority of communicative competence components between primary school English and German learners at A2 level (4-5 years of learning the target language). However, secondary school English and German language learners at B1 level (8- 9 years of learning the target language) show signifi cant differences in both their overall level of communicative competence in writing and speaking and level of their attainment in almost all components of communicative competence. The reasons for these differences between learners of English and learners of German and their relevance for the teaching and learning of these languages are addressed in the discussion.
Keywords (croatian)
Keywords (english)
Languagecroatian
Languageenglish
Publication typeScientific paper - Original scientific paper
Publication statusPublished
Peer reviewPeer review - international
Publication versionPublished version
Journal titleMetodika : časopis za teoriju i praksu metodikâ u predškolskom odgoju, školskoj i visokoškolskoj izobrazbi
Numberingvol. 8, no. 14, pp. 221-257
p-ISSN1332-7879
URN:NBNurn:nbn:hr:142:813057
Publication2007-05-14
Document URLhttps://hrcak.srce.hr/26954
Type of resourceText
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2018-09-20 21:39:35