Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
24   0
Influence of Social Support on Quality of Primary School Learners' Self-Evaluation
Maja Lucijanić (2010)
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Pedagogy
Cite this document

Lucijanić, M. (2010). Utjecaj socijalne podrške na kvalitetu samovrednovanja učenika osnovne škole (Master's thesis). Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:789676

Lucijanić, Maja. "Utjecaj socijalne podrške na kvalitetu samovrednovanja učenika osnovne škole." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2010. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:789676

Lucijanić, Maja. "Utjecaj socijalne podrške na kvalitetu samovrednovanja učenika osnovne škole." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2010. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:789676

Lucijanić, M. (2010). 'Utjecaj socijalne podrške na kvalitetu samovrednovanja učenika osnovne škole', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 24 January 2020, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:789676

Lucijanić M. Utjecaj socijalne podrške na kvalitetu samovrednovanja učenika osnovne škole [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2010 [cited 2020 January 24] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:789676

M. Lucijanić, "Utjecaj socijalne podrške na kvalitetu samovrednovanja učenika osnovne škole", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, Osijek, 2010. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:789676

Islandora Bookmark - Please login to use this feature
Metadata
TitleUtjecaj socijalne podrške na kvalitetu samovrednovanja učenika osnovne škole
Title (english)Influence of Social Support on Quality of Primary School Learners' Self-Evaluation
AuthorMaja Lucijanić
MentorVesna Buljubašić-Kuzmanović (mentor)
Committee memberBranko Bognar (predsjednik povjerenstva)
Committee memberVesna Buljubašić-Kuzmanović (član povjerenstva)
Committee memberMirko Lukaš (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Pedagogy)
Osijek
Defense date and country2010-09-22, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract
U radu se ispituje utjecaj socijalne podrške iz raznih izvora na samovrednovanje učenika osnovne škole. Glavni cilj je bio ispitati utječe li socijalna podrška (od roditelja, nastavnika, prijatelja te prijatelja iz razreda) na kvalitetu samovrednovanja učenika osnovne škole. Istraživanje je provedeno na uzorku od 207 učenika petih, šestih, sedmih i osmih razreda. Kao instrument ispitivanja korišten je upitnik koji se sastoji od dva dijela. Prvi dio upitnika sadrži 16 pitanja koja ispituju kvalitetu samoprocjene socijalne podrške, a drugi dio 16 tvrdnji vezanih za kvalitetu samovrednovanja učenika. Uz svaku tvrdnju i pitanje ponuđena je skala Likertovog tipa od četiri stupnja. Koliko je procjena učestalosti socijalne podrške povezana sa kvalitetom samovrednovanja kod ispitanih učenika provjereno je Cramerovim fi koeficijentom korelacije. Rezultati pokazuju kako je korelacija socijalne podrške koju učenici dobiju od roditelja i njihovog samovrednovanja najjača kod učenika šestih razreda, a najslabija kod učenika sedmih razreda, što se tumači osjetljivom fazom razvoja kroz koje ispitani učenici prolaze. Slično i sa socijalnom podrškom nastavnika, najslabija korelacija je opet dobivena kod učenika sedmih razreda, dok je korelacija najjača kod učenika petih razreda. Korelacija između socijalne podrške koju ispitanici dobiju od učenika iz razreda i kvalitete samopoimanja najizraženija je kod ispitanika osmih razreda, a najslabije je izražena kod učenika šestih razreda. Rezultati korelacije socijalne podrške prijatelja izvan razreda/škole i samovrednovanja visoki su kod ispitanika svih razreda što pokazuje da djeca u toj dobi snažno percipiraju podršku svojih prijatelja, sve im se više okreću te tamo pronalaze osjećaj pripadnosti i sigurnosti.
Keywords
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:142:789676
Study programmeTitle: Pedagogy (double major)
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra pedagogije (magistar/magistra pedagogije)
Study programmeTitle: English Language and Literature (double major); specializations in: Teacher Training, Translation and Interpreting Studies, Philology
Course: Teacher Training
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra engleskog jezika i književnosti (magistar/magistra engleskog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of usehttp://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
Created on2018-05-30 08:57:20