prikaz prve stranice dokumenta Zwei Literaturverfilmungen im Vergleich. Benjamin Leberts "Crazy" und Irvine Welshs "Trainspotting" im Kontext der Pop-Literatur und Postmoderne
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master's thesis
Zwei Literaturverfilmungen im Vergleich. Benjamin Leberts "Crazy" und Irvine Welshs "Trainspotting" im Kontext der Pop-Literatur und Postmoderne
2010. urn:nbn:hr:142:139780
Dobranić, Daniel
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of German Language and Literature

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Dobranić, D. (2010). Zwei Literaturverfilmungen im Vergleich. Benjamin Leberts "Crazy" und Irvine Welshs "Trainspotting" im Kontext der Pop-Literatur und Postmoderne (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:139780

Dobranić, Daniel. "Zwei Literaturverfilmungen im Vergleich. Benjamin Leberts "Crazy" und Irvine Welshs "Trainspotting" im Kontext der Pop-Literatur und Postmoderne." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2010. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:139780

Dobranić, Daniel. "Zwei Literaturverfilmungen im Vergleich. Benjamin Leberts "Crazy" und Irvine Welshs "Trainspotting" im Kontext der Pop-Literatur und Postmoderne." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2010. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:139780

Dobranić, D. (2010). 'Zwei Literaturverfilmungen im Vergleich. Benjamin Leberts "Crazy" und Irvine Welshs "Trainspotting" im Kontext der Pop-Literatur und Postmoderne', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 10 April 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:139780

Dobranić D. Zwei Literaturverfilmungen im Vergleich. Benjamin Leberts "Crazy" und Irvine Welshs "Trainspotting" im Kontext der Pop-Literatur und Postmoderne [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2010 [cited 2025 April 10] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:139780

D. Dobranić, "Zwei Literaturverfilmungen im Vergleich. Benjamin Leberts "Crazy" und Irvine Welshs "Trainspotting" im Kontext der Pop-Literatur und Postmoderne", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, Osijek, 2010. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:139780

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Metadata
TitleZwei Literaturverfilmungen im Vergleich. Benjamin Leberts "Crazy" und Irvine Welshs "Trainspotting" im Kontext der Pop-Literatur und Postmoderne
Title (croatian)Dvije filmske ekranizacije u usporedbi. "Crazy" Benjamina Leberta i "Trainspotting" Irvinea Welsha u kontekstu pop-književnosti i postmoderne
Title (english)Two film adaptations in comparison. Benjamin Lebert's "Crazy" and Irvine Welsh's "Trainspotting" in the context of pop-literature and postmodernism
AuthorDaniel Dobranić
MentorŽeljko Uvanović (mentor)
Committee memberŽeljko Uvanović (predsjednik povjerenstva)
Committee memberVlado Obad (član povjerenstva)
Committee memberJosip Babić (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of German Language and Literature)
Osijek
Defense date and country2010-07-05, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Abstract
Die Pop-Literatur ist in der zweiten Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts eines der meist verwendeten, umstrittenen und diskutierten Begriffe, sowohl innerhalb der deutschsprachigen Literatur als auch außerhalb dieser Grenzen. Im Zentrum der Kritiken und Rezensionen fanden sich vor allem Autoren, die nach 1965 geboren wurden und die mit ihren Debüt Texten eine Massenhysterie auslösten. Besonders provokant und ironisch zeigten sich die Autoren – je schärfer und heftiger die Kritik wurde, desto... More oberflächlicher und hemmungsloser reagierten die Künstler in ihren Werken. Zusätzliches Öl ins Feuer gossen die Autoren mit ihrer trockenen und hemmungslosen Darstellung der jugendlichen Welt - Generationskonflikte, Partys, Sex und Drogen wurden in einer noch nie in Deutschland gesehenen Form geschildert. Die Pop-Literatur entwickelte sich in der zweiten Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts, in einer Epoche, die auch Postmoderne genannt wurde. Als einer der wichtigsten Vertreter der Postmoderne gilt Jean-Francois Lyotard, der mit seinem Werk Das postmoderne Wissen dem Begriff der Postmoderne in Europa zum Durchbruch verhalf. Die Postmoderne ist nicht als eine Gegenströmung der Moderne zu verstehen, im Gegensatz, sie ist eine Erweiterung der Moderne, vor allem, was den Schreibstil angeht, der jetzt noch ironischer und sarkastischer ist, die Autoren behandeln alles und jeden, sogar sich selbst, mit einem großen Löffel Ironie. Im Laufe dieser Diplomarbeit werden die wichtigsten Werke der neunziger Jahre des zwanzigsten Jahrhunderts unter die Lupe genommen, vor allem diejenigen, die in den Neunzigern dafür gesorgt hatten, dass die Begriffe Postmoderne und Pop-Literatur wiederbelebt wurden. Less
Keywords
Languagegerman
URN:NBNurn:nbn:hr:142:139780
Study programmeTitle: German Language and Literature (single major); specializations in: Teacher Training, Translation Studies
Course: Teacher Training
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
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Created on2018-04-17 08:53:42
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