prikaz prve stranice dokumenta Dječje viđenje participacije u institucionalnim kontekstima: vrtići i škole
  Download
PDF 487.55 KB
master's thesis
Dječje viđenje participacije u institucionalnim kontekstima: vrtići i škole
2013. urn:nbn:hr:142:988486
Mozer, Mia
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Pedagogy

Cite this document

Mozer, M. (2013). Dječje viđenje participacije u institucionalnim kontekstima: vrtići i škole (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:988486

Mozer, Mia. "Dječje viđenje participacije u institucionalnim kontekstima: vrtići i škole." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2013. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:988486

Mozer, Mia. "Dječje viđenje participacije u institucionalnim kontekstima: vrtići i škole." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2013. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:988486

Mozer, M. (2013). 'Dječje viđenje participacije u institucionalnim kontekstima: vrtići i škole', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 17 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:988486

Mozer M. Dječje viđenje participacije u institucionalnim kontekstima: vrtići i škole [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2013 [cited 2024 November 17] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:988486

M. Mozer, "Dječje viđenje participacije u institucionalnim kontekstima: vrtići i škole", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, Osijek, 2013. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:988486

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleDječje viđenje participacije u institucionalnim kontekstima: vrtići i škole
Title (english)Children's View of Participation in Institutional Contexts of Kindergarten and School
AuthorMia Mozer
MentorNada Babić (mentor)
Committee memberStanislava Irović (predsjednik povjerenstva)
Committee memberGoran Livazović (član povjerenstva)
Committee memberNada Babić (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Pedagogy)
Osijek
Defense date and country2013-07-04, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Early Childhood and Preschool Pedagogy
Abstract
U suvremenim shvaćanjima djece i djetinjstva djeca su kompetentni i punopravni pojedinci sa sposobnošću autonomnog djelovanja, što predstavlja temeljni uvjet za dječju participaciju. Važnost dječje participacije očituje se u dječjem sudjelovanju u kreiranju društva, kulture i svoje neposredne okoline. Ovim istraživanjem pokušalo se doznati dječje viđenje participacije u kontekstu dječjeg vrtića i škole. Na uzorku od 40-ero djece provedeni su polustrukturirani intervjui koji su pripremljeni za intervjuiranje u dječjem vrtiću i školi te su obrađeni kvalitativnom metodom. Intervjuima su se pokušala doznati dječja iskustva u dječjem vrtiću i školi, dječje viđenje svog odlučivanja te dječje viđenje pojma odlučivanja. Rezultati su pokazali da djeca nemaju puno mogućnosti za participiranje ni u dječjem vrtiću ni u školi te da moć odlučivanja imaju odgajateljica i učiteljica. U svojim odgovorima djeca su naglašavala važnost pozicije izvanjske regulacije, odnosno važnost kronološke dobi u odlučivanju. Izbor igre bila je jedina autonomna odluka koju su djeca u dječjem vrtiću i školi mogla donijeti.
Keywords
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:142:988486
Study programmeTitle: Pedagogy (double major)
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra pedagogije (magistar/magistra pedagogije)
Study programmeTitle: English Language and Literature (double major); specializations in: Teacher Training, Translation and Interpreting Studies, Philology
Course: Teacher Training
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra engleskog jezika i književnosti (magistar/magistra engleskog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2017-03-31 20:26:53