prikaz prve stranice dokumenta Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates
  Download
PDF 266.14 KB
Scientific paper - Original scientific paper
Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates
Zagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft, 24 (2016), 1; 277-294. https://doi.org/10.17234/ZGB.24.13
Pon, Leonard; Keglević, Ana

Cite this document

Pon, L. & Keglević, A. (2016). Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates. Zagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft, 24. (1), 277-294. doi: 10.17234/ZGB.24.13

Pon, Leonard and Ana Keglević. "Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates." Zagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft, vol. 24, no. 1, 2016, pp. 277-294. https://doi.org/10.17234/ZGB.24.13

Pon, Leonard and Ana Keglević. "Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates." Zagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft 24, no. 1 (2016): 277-294. https://doi.org/10.17234/ZGB.24.13

Pon, L. and Keglević, A. (2016) 'Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates', Zagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft, 24(1), pp. 277-294. doi: 10.17234/ZGB.24.13

Pon L, Keglević A. Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates. Zagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft [Internet]. 2016 June 01 [cited 2024 April 28];24(1):277-294. doi: 10.17234/ZGB.24.13

L. Pon and A. Keglević, "Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates", Zagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft, vol. 24, no. 1, pp. 277-294, June 2016. [Online]. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:535140. [Accessed: 28 April 2024]

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
Title (german)Zur Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach Abschluss der Mittelschule // On the German Grammar Competence of Croatian High School Graduates
AuthorLeonard Pon
AuthorAna Keglević
Author's institutionJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of German Language and Literature)
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
German Studies
Abstract (german)
Im vorliegenden Beitrag wird nach der Grammatikkompetenz kroatischer DaF-Lernender nach bestandener Abiturprüfung im Fach Deutsch (höhere Ebene) gefragt, da der Grammatikvermittlung verhältnismäßig viel Unterrichtszeit gewidmet und von diesem Unterricht auch viel erwartet wird. Zur Beantwortung der Forschungsfragen werden schriftliche Produktionen der Lernenden unter Heranziehung der Profilanalyse untersucht. Eine differenzierte Einsicht in die Grammatikkompetenz der Probanden erfolgt einerseits aufgrund quantitativer Ergebnisse (u.a. Korrelationsanalyse), andererseits aufgrund qualitativer Beobachtungen sowie einer Analyse ausgewählter Belege. Since in Croatian high schools a lot of time is devoted to teaching German grammar, high school graduates are expected to demonstrate a great level of grammar competence in German. The following article examines whether their knowledge falls short of these expectations. In order to conduct this research, we analyzed written production of German sentences by high school graduates with reference to profile analysis. A differentiated insight into the grammar skills of volunteers took place on the one hand on the basis of quantitative analysis (i.a. correlation analysis) and on the other hand on the basis of qualitative observations as well as an analysis of selected results.
Keywords (german)
Languagegerman
Publication typeScientific paper - Original scientific paper
Publication statusPublished
Peer reviewPeer review
Publication versionPublished version
Journal titleZagreber germanistische Beiträge : Jahrbuch für Literatur- und Sprachwissenschaft
Numberingvol. 24, no. 1, pp. 277-294
p-ISSN1330-0946
DOIhttps://doi.org/10.17234/ZGB.24.13
URN:NBNurn:nbn:hr:142:535140
Publication2016-06-01
Document URLhttp://hrcak.srce.hr/161371
Type of resourceText
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2017-09-13 09:32:40